Pour que chacun puisse développer ses compétences

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Découvrir son mode de fonctionnement cognitif pour l’adapter à son environnement professionnel. Améliorer la qualité de ses relations avec les autres. Adapter sa communication à son interlocuteur, en respectant ses besoins et ceux de son rôle professionnel.

Au début de la session, les participants expriment leurs attentes et leurs objectifs en lien avec la formation. Pendant la session, le contenu délivré s’adapte aux demandes posées.
En fin de session, retour sur les attentes et objectifs pour savoir si la formation a répondu aux demandes exprimées.

Attentes & Objectifs :

Un questionnaire vrai/faux est donnée aux participants le dernier jour de la formation. Ils ont entre 10 et 15 min pour répondre individuellement. La correction se fait en groupe tout de suite après.

Compétences :

En fin de session, une fiche d’évaluation est à compléter sur place. Elle questionne la qualité de la formation, les compétences de l’animatrice/animateur et le lieu de formation.

Qualité :

Une fiche d’appréciation est envoyée quelques semaines après la fin de la session (au plus tard 6 mois après). Il s’agit d’évaluer la mise en pratique, par la collaboratrice ou le collaborateur, des outils et autres éléments abordés lors de la formation.

Résultats :

Une pédagogie participative : par le biais d’échanges, de retour d’expériences, de réflexions personnelles et de groupe les participants coconstruisent le contenu de la formation.
L’alternance entre apport théorique et exercices pratiques
L’analyse participative et collective du profil de préférences cérébrales de chaque participant

La pédagogie de la formation est fondée sur :

Bain empathique & mise en confiance
Photo langage
Etudes de cas concrets appropriés aux préoccupations spécifiques des stagiaires
Le feed-back
Profil de Préférences cérébrales, HBDI® 
L’élément Humain de Will SCHUTZ
Outils de communication issus de la systémie et de grands principes de psychologie humaine

Les outils & techniques utilisés :

Apprendre à poser un problème dans son ensemble en donnant ses objectifs personnels
Notions sur le développement personnel, l’image de soi et celle que les autres nous renvoient
L’écoute active et l’écoute passive
Empathie/projection : un outil efficace de communication

Modèle des préférences cérébrales (HBDI®) : approche théorique
Découverte et analyse des profils de préférences cérébrales de chacun

Suite de l’analyse des profils
« Le scooter » une méthodologie pour faire faire efficacement 
Retour sur l’image
Comment et par quelles actions atteindre ses objectifs

Efficacité relationnelle

Approfondir ses compétences managériales pour développer son efficience relationnelle et créer un climat de confiance auprès de son équipe.

Une pédagogie participative : par le biais d’échanges, de retour d’expériences, de réflexions personnelles et de groupe les participants coconstruisent le contenu de la formation.
L’alternance entre apport théorique et exercices pratiques
L’analyse participative et collective du profil de positionnement relationnel de chaque participant

Bain empathique & mise en confiance
Etudes de cas concrets appropriés aux préoccupations spécifiques des stagiaires
Le feed-back
Profil EFFI+®
Analyse transactionnelle
Efficience Relationnelle®
Outils issus de la systémie et des principes fondamentaux du management

L’efficience managériale : approche théorique
Confiance & Estime dans les relations professionnelles
Ma Perception & celle des autres : un langage professionnel commun ?
Le rôle et l’importance des émotions dans les relations professionnelles 
Découverte et analyse des profils EFFI+® de chacun

Suite de l’analyse des profils
Explorer son mode managérial 
Comment et par quel moyen mettre en place une efficience managériale

Efficience Managériale

Accompagner le développement de ses compétences managériales pour développer son efficience relationnelle et créer un climat de confiance auprès de son équipe.

Au début de l’accompagnement, le participant exprime ses attentes et ses objectifs professionnels avec l’intervenant qui les notent sur une fiche de suivi. A chaque séance, un point sur les attentes et objectifs est prévu afin d'ajuster les besoins si nécessaire. Le déroulement de l’accompagnement s’adapte aux demandes posées. A la fin de l’accompagnement, un retour sur les attentes et objectifs est fait pour savoir si l’accompagnement a répondu ou non aux attentes et objectifs posés.

Une fiche avec un questionnaire vrai/faux est donné au participant le dernier jour de l’accompagnement. Ce questionnaire est construit par l'intervenant au fil de l'accompagnement afin d'intégrer les notions spécifiquement abordées avec le participant. Il a entre 5 et 10 min pour répondre et la correction se fait avec l’intervenant tout de suite après.

A la fin de l’accompagnement une fiche d’évaluation portant sur la qualité de l’accompagnement, les compétences de l’intervenant et le lieu de l’accompagnement est donnée au participant. Il doit la remplir sur place et la rendre à l’intervenant.

Une fiche d’appréciation est envoyée quelques semaines après la fin de l’accompagnement (au plus tard 6 mois après). Il s’agit d’évaluer la mise en pratique des outils et autres éléments abordés lors de l’accompagnement. 

Une pédagogie participative : par le biais d’échanges, de retour d’expériences, de réflexions personnelles, le participant coconstruit avec l’intervenant le contenu de son protocole de consolidation managérial. 
L’alternance entre apport théorique et exercices pratiques
L’analyse participative du profil relationnel.


Bain empathique & mise en confiance
Études de cas concrets appropriés aux préoccupations spécifiques de l'accompagné
 Le feed-back
 Profil EFFI+®
 Analyse transactionnelle
 Efficience Relationnelle®
 Outils issus de la systémie et des principes fondamentaux du management et de la psychologie humaine

Un audit préalable d’analyse des besoins et de la situation afin de définir la durée totale de l’accompagnement
Entretien & Débrief individuel du profil relationnel 
Identification des ressources et éléments à renforcer pour consolider sa posture managériale
Coconstruction avec le collaborateur d’un protocole de consolidation de sa posture managériale
Séances de suivis à différents temps pour faire le point sur les améliorations constatées, les difficultés rencontrées et les ajustements à apporter

Accompagnement Individuel : Efficience Managériale Approfondie

Accompagner le développement des compétences relationnelles d'une équipe pour développer sa cohésion et créer un climat de confiance.

Au début de l’accompagnement, les participant expriment leurs attentes et objectifs professionnels avec l’intervenant qui les notent sur une fiche de suivi. A chaque séance, un point sur les attentes et objectifs est prévu afin d'ajuster les besoins si nécessaire. Le déroulement de l’accompagnement s’adapte aux demandes posées. A la fin de l’accompagnement, un retour sur les attentes et objectifs est fait pour savoir si l’accompagnement a répondu ou non aux attentes et objectifs posés.

Une fiche avec un questionnaire vrai/faux est donné aux participants le dernier jour de l’accompagnement. Ce questionnaire est construit par l'intervenant au fil de l'accompagnement afin d'intégrer les notions spécifiquement abordées avec les participants. Ils ont entre 5 et 10 min pour répondre et la correction se fait avec l’intervenant tout de suite après.

A la fin de l’accompagnement une fiche d’évaluation portant sur la qualité de l’accompagnement, les compétences de l’intervenant et le lieu de l’accompagnement est donnée aux participants. Ils doivent la remplir sur place et la rendre à l’intervenant.

Une pédagogie participative : par le biais d’échanges, de retour d’expériences, de réflexions personnelles, les participant coconstruisent avec l’intervenant le contenu de l'accompagnement.
L’alternance entre apport théorique et exercices pratiques
L’analyse participative et collective des profils relationnels.

Bain empathique & mise en confiance
Etudes de cas concrets appropriés aux préoccupations spécifiques des stagiaires
Le feed-back
Profil EFFI+®
Analyse transactionnelle
Efficience Relationnelle ®
Outils issus de la systémie et des principes fondamentaux de la psychologie humaine

Un audit préalable d’analyse des besoins et de la situation afin de définir la durée totale de l’accompagnement
Entretien & Débrief individuel du profil relationnel 
Debrief et analyse collective du profil relationnel de l’équipe 
Proposition de solution et mise en place d’outils adaptés à la cohésion de l’équipe
Séances de suivis à différents temps pour faire le point sur les améliorations constatées, les difficultés rencontrées et les ajustements à apporter

Accompagnement Collectif : Cohésion d'équipe

Intégrer une méthode de résolution des problématiques prenant en compte l’ensemble de nos ressources cognitives. Connaitre et utiliser sereinement son propre fonctionnement pour répondre aux situations quotidiennes qui peuvent nous mettre en difficulté, tout en préservant nos ressources.

Au début de la session, les participants expriment leurs attentes et leurs objectifs en lien avec la formation. 
Pendant la session, le contenu délivré s’adapte aux demandes posées.
En fin de session, retour sur les attentes et objectifs pour savoir si la formation a répondu aux demandes exprimées.

Une pédagogie participative : par le biais d’échanges, de retour d’expériences, de réflexions personnelles et de groupe les participants coconstruisent le contenu de la formation.
L’alternance entre apport théorique et exercices pratiques
L’application concrète des solutions à sa problématique

Bain empathique & mise en confiance 
Etudes de cas concrets appropriés aux préoccupations spécifiques des stagiaires
Le feed-back
Profil de Préférences cérébrales, HBDI® 
Méthodologie de management « cerveau total »
L’élément Humain de Will SCHUTZ
Outils de communication issus de la systémie et de grands principes de psychologie humaine

Reprise des engagements pris au cours « d’efficacité relationnelle 1 » et analyse des résultats obtenus, des freins des difficultés rencontrées
Rappel sur le modèle des préférences cérébrales Herrmann (HBDI®)
Exposer sa problématique


Le cycle de la résolution de problème à cerveau total (les quatre étapes) : Préparation, gestation, illumination, vérification
Expérimentation par un jeu collectif

Application de la méthodologie aux quatre quadrants dans la résolution de sa propre problématique
Mise en place des actions concrètes

Efficacité relationnelle appliquée

Optimiser les compétences relationnelles afin de construire, d’apaiser, de renforcer et/ou de pérenniser le lien social nécessaire à toutes formes de collaborations professionnelles et personnelles

Avant la formation, un questionnaire est envoyé par mail à chaque stagiaire afin de recueillir leurs besoins spécifiques ainsi que leurs attentes et objectifs professionnels et/ou personnels. 
Au début de la formation, la formatrice revient sur les attentes et objectifs des stagiaires en les notant sur une fiche de suivi. Le déroulement de la formation s’adapte aux demandes posées. A la fin de la formation, un retour sur les attentes et objectifs est fait à l’aide de la fiche de suivi pour savoir si la formation a répondu ou non aux attentes et objectifs posés.

A la fin de la formation une fiche d’évaluation portant sur la qualité de la formation, les compétences de la formatrice et le lieu de formation est donnée aux stagiaires. Ils doivent la remplir sur place et la rendre à la formatrice.
Quelques semaine après la fin de la formation (au plus tard 6 mois après), une fiche d’appréciation est envoyée par mail aux stagiaires. Il s’agit d’évaluer la qualité de la formation après la mise en pratique de l’outil EFFI+®

Épreuve écrite  : Synthèses d'analyse de données graphique 
Épreuve orale 1 : Présentation du modèle théorique
Épreuve orale 2 : Cas pratique
Épreuve orale 3 : Mise en situation

Compétences - Validation de la certification EFFI+©

L’habilitation à utiliser EFFI+® dépend de la validation de la certification. 
Une fois obtenu, cette habilitation est renouvelée par le biais d’une journée de supervision collective, entre le 12ème et le 18ème mois après la validation de certification.

Une pédagogie participative : par le biais d’échanges, de retour d’expériences, de réflexions personnelles et de groupe les participants coconstruisent le contenu de la formation.
L’alternance entre apport théorique et exercices pratiques
L’analyse participative et collective du profil EFFI+®

Bain empathique & mise en confiance
Photo langage
Jeux de construction (paille en silicone)
Études de cas concrets appropriés aux préoccupations spécifiques des stagiaires
Le feed-back
Profil de EFFI+I® 
L’élément Humain de Will SCHUTZ
Outils de communication issus de la systémie et de grands principes de psychologie humaine
Concepts issus de la littérature scientifique dans le domaine des sciences humaines

Accueil formation
Se sentir et mettre l’autre en confiance
Ecologie Relationnelle & Confidentialité
Présentations croisées
Cohésion du groupe
Perceptions & Interprétations
Modèle de l’Efficience Relationnelle©
Le Mode Relationnel
Le Contexte Relationnel
Jeu de construction d’une relation au fil de l’eau

Retours sur Jour 1
Analyse des profils EFFI+ Solo© des stagiaires
Suite analyse des profils EFFI+ Solo©
Exercices pratiques : Authenticité & Bienveillance
Jeu de construction d’une relation au fil de l’eau

Retours sur Jour 2
Analyse des profils EFFI+ Duo©
Exercices pratiques : Reconnaissance & Soutien
Analyse des profils EFFI+ Equipe©
Exercices pratiques : Empathie-Compassion & Humour Partagé
Jeu de construction d’une relation au fil de l’eau

Retour sur Jour 3
Comment s’approprier EFFI+© ?
Accompagner la relation : développer des plans d’action ? 
Jeu de construction d’une relation au fil de l’eau
Charte EFFI+© (déontologie, éthique, licence d’utilisation)
Evaluations des compétences et de la formation
Conclusion et debrief fin de formation

Approfondir sa posture professionnelle en valorisant ses compétences relationnelles pour créer des relations de confiance dans son environnement professionnel.

Une fiche d’appréciation est envoyée quelques semaines après la fin de la session (au plus tard 6 mois après). Il s’agit d’évaluer la mise en pratique des outils et autres éléments abordés lors de la formation.

Bain empathique & mise en confiance
Photo langage
Études de cas concrets appropriés aux préoccupations spécifiques des stagiaires
Le feed-back
Profil de positionnement relationnel, EFFI+®
Analyse transactionnelle
Efficience Relationnelle
Outils issus de la systémie et des principes fondamentaux de la psychologie humaine

L’Efficience Relationnelle® : approche théorique
Confiance & Estime dans les relations professionnelles
La posture professionnelle : soi, l’autre et le contexte 
Découverte et analyse des profils de positionnement relationnels de chacun

Suite de l’analyse des profils
Explorer ses compétences relationnelles
Comment et par quel moyen mettre en place une posture professionnelle

Valoriser sa Posture Professionnelle

Prendre conscience des différents éléments qui sont en jeu dans les relations hiérarchiques et mieux comprendre son fonctionnement en situation managériale. Adapter son style de management à chaque collaborateur.

Bain empathique & mise en confiance
Photo langage
Etudes de cas concrets appropriés aux préoccupations spécifiques des stagiaires
Le feed-back
Profil de Préférences cérébrales, HBDI® 
L’élément Humain de Will SCHUTZ
Outils de communication issue de la systémie et de grands principes de psychologie humaine

Se sentir et mettre l’autre en confiance
Management X / Management Y
Le rôle et le sens du management
Modèle des préférences cérébrales (HBDI®) : approche théorique

Découverte et analyse des profils de préférences cérébrales de chacun
La place dans le management de : la confiance, les émotions, la reconnaissance
L’écoute active et l’écoute passive

Suite de l’analyse des profils
Empathie/projection : un outil efficace de communication 
Obtenir de bon gré : l’entretien de recadrage
Comment et par quelles actions atteindre ses objectifs

Les fondamentaux du management

Se familiariser avec ses propres ressources. Renforcer sa confiance en soi. Développer un mode relationnel basé sur la bienveillance, l’ouverture et le non- jugement afin de répondre différemment aux pressions rencontrées.

Une pédagogie participative : par le biais d’échanges, de retour d’expériences, de réflexions personnelles et de groupe les participants coconstruisent le contenu de la formation.
L’alternance entre apport théorique et exercices pratiques
Le feed-back de chaque exercice de pleine présence
L’expérimentation dans son quotidien des différents outils de gestion du stress

Bain empathique & mise en confiance
Photo langage
Etudes de cas concrets appropriés aux préoccupations spécifiques des stagiaires
Le feed-back
Pratique des attitudes et d’exercices attentionnels provenant de la méditation pleine conscience (ou pleine présence)
Mises en situation
Pédagogie intégrative basée sur les approches cognitives et comportementales de 3ème vague L’élément Humain de Will SCHUTZ
Outils de communication issue de la systémie et de grands principes de psychologie humaine

Prendre conscience de ses pilotes automatiques : la pleine conscience commence quand nous reconnaissons notre tendance à être en pilote automatique et que nous nous engageons à apprendre comment mieux en sortir pour devenir conscient de chaque moment. La première séance consistera à orienter délibérément notre attention dans les différentes parties de notre corps afin de commencer à observer à quel point cette « Attention », véritable chef d’orchestre de notre système émotionnel peut être embarquée par nos automatismes d’émotions & pensées, nous éloignant de l’objectivité du moment que nous vivons. Les apports scientifiques centrés sur l’attention, et sa réaction au stress viendront illustrer les pratiques faites en groupe

Gérer une émotion par la pensée ou par le corps ? : la poursuite de notre concentration sur le corps commence à mettre plus clairement en évidence le bavardage de l’esprit, et la façon dont il tend à contrôler nos réactions aux évènements quotidiens. La deuxième séance amorcera la pratique de la pleine conscience, qui est de pouvoir observer le bavardage mental et la fluctuation émotionnelle afin de se dégager des vieilles habitudes de l’esprit. Dans cette séance, nous aborderons également ce qu’est une émotion, quelles sont-elles, et comment pouvons-nous les gérer au mieux.

Conscience de la respiration face au stress : tout en prenant conscience de la façon dont l’esprit peut souvent être occupé ou dispersé, apprendre à être plus conscient de la respiration offre la possibilité d’être centré sur soi-même. L’objectif de la troisième séance sera d’utiliser la respiration comme point d’ancrage pour libérer de l’espace dans nos réactions et ouvrir nos perspectives comportementales face au stress. Les éléments scientifiques permettront alors d’expliquer ce qu’est le stress, son impact sur le fonctionnement humain. Ainsi nous utiliserons les compétences développées ensemble dans les séances précédentes et grâce aux exercices à domicile (10 mn par jour) pour permettre une réaction différente aux événements stressants.

Rester présent et lâcher prise : notre esprit est d’autant plus agité et stressé lorsqu’il tente de s’accrocher à certaines choses et d’en éviter d’autres (pensées, émotions). La pleine conscience offre une manière de rester présent en proposant un autre point de vue sur les situations. Le but de cette séance sera d’explorer comment « rester présent » face à la tendance à rechercher ce qui est agréable et à éviter ce qui est désagréable, afin d’être pleinement en contact avec nos possibilités d’actions, serein et pertinent dans notre rôle professionnel, quel que soit la situation que nous rencontrons. Cette dernière séance permettra également de renforcer les compétences acquises jusqu’alors, tout en préparant les participants à les adapter aux situations de stress qu’ils peuvent rencontrer dans leur quotidien. Des apports scientifiques centrés sur la gestion du stress par la pleine conscience viendront enrichir les connaissances acquises.